LA CREAZIONE NELLA DANZA

La danza condivide modalità di espressione e condivisione dei contenuti attraverso esperienze relative al fare e creare.

- Modalità legate al fare, relative all'esecuzione, ampliando i movimenti e le esperienze di danza e indicando un corretto lavoro sul corpo con attenzione sia al dettaglio che all'esecuzione.

- modalità del creare: sviluppando capacità  di esplorazione, produzione e invenzione del movimento. Questa è legata alla produzione artistica individuale e di gruppo.

- modalità legata all'osservare, confrontando i vari tipi di danza e acquisendo regole per analizzare in modo corretto il movimento.

Deve esserci un rapporto equilibrato tra le modalità di esperienza e deve esserci una reciproca integrazione durante il progetto creativo, il quale ha le seguenti finalità: strutturazione dello schema corporeo, controllo dell'equilibrio, coordinazione senso motoria, controllo della respirazione, controllo posturale e capacità di rilassamento corporeo.

Se è vero che la qualità della nostra esistenza dipende dalla qualità del nostro movimento, la funzione centrale di un progetto creativo in ambito educativo su corporeità e danza richiederà la costruzione non solo di uno specifico ambiente di apprendimento ma anche l'adozione di una cultura interdisciplinare.

LINK

http://www.edscuola.it/archivio/comprensivi/danza.pdf

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IL MOVIMENTO CREATIVO E LE FINALITA' DEI PROGETTI DI DANZA

L'aggettivo terapia fa riferimento a un processo di trasformazione e la danza stessa è terapeutica.

Le caratteristiche principali del movimento come terapia sono: la personalità riflessa dal movimento, relazione stabilita tra paziente e terapeuta e i cambiamenti significativi che avvengono nella persona.
Il movimento terapia può essere considerato un processo che procura al soggetto esperienze che portino alla sua crescita e realizzazione.


Il movimento creativo è oggi conosciuto come Metodo Garcia Plevin. Esso è centrato sull'uso dell'improvvisazione che permette la realizzazione sincera e spontanea del movimento e la consapevolezza del rapporto che hanno mente e corpo.
Il movimento creativo permette l'espressione delle parti più nascoste della persona, di quelle parti che non riescono ad esprimersi mediante la parola.

Le finalità dei progetti di danza sono: presa di coscienza del proprio corpo nel tempo e nello spazio, presa di coscienza delle emozioni comunicate attraverso il corpo stesso, condivisione di esperienze creative - emotive e relazionali, promozione della crescita globale della persona, miglioramento della creatività e dell'ascolto attivo, stimolare la capacità di osservazione, accrescere la capacità di comunicare con il corpo, conoscere e sperimentare gli elementi base della danza, creare e comporre mediante lo specifico linguaggio della danza e l'acquisizione di un rapporto equilibrato con il proprio corpo.

Progetti di danza sono finalizzati in ultima analisi a permettere la socializzazione e collaborazione tra le diverse persone, facendo capire l'importanza del rispetto e della valorizzazione da dare alle idee altrui. 









LINK:

http://www.fism.net/wp-content/uploads/2013/07/Progetto-danza.pdf

http://media.virbcdn.com/files/b7/FileItem-260165-CollageprogettiDanzaEducativa2012.pdf

http://www.movimentocreativo.it/2013/danza_movimento_terapia.php?lang=ESP

http://www.equilibrialtri.it/laboratori-corsi/laboratori/movimento-creativo/

http://www.brigittelejeune.it/danza-movimento-creativa/

http://www.movimentocreativo.it/2013/metodo_garcia_plevin.php?lang=ITA

http://elea.unisa.it:8080/jspui/bitstream/10556/673/1/tesi%20-%20C.%20Palumbo.pdf

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DANZA COME ESPRESSIONE SOCIALE E CULTURALE.. MA NON SOLO

La danza è la prima espressione artistica del genere umano perchè ha come strumento il corpo. Essa diviene esperienza sociale e di partecipazione collettiva.

Un corpo che danza rivela tanto su se stesso e sulla sua appartenenza ad una determinata comunità.
Il linguaggio del corpo ha dunque il compito di trasmettere significati attraverso i quali vengono poi strutturate le relazioni interpersonali.

Nei corpi che si armonizzano nella danza si ha una sincronizzazione di gesti e movimenti che ci offrono l'opportunità di dare significato alle varietà di rapporti fra le forme del corpo.
La danza è stata dunque storicamente utilizzata nelle diverse situazioni con funzioni particolari: oltre a rappresentare idee e forme, la danza è divenuta la portavoce di valori morali e religiosi, di codici di comportamento e mezzo per educare e trasmettere valori socialmente riconosciuti.
Ogni danza nasce per dei motivi precisi, i quali possono essere sociali, economici, affettivi, politici o religiosi.


Scomponendo una danza si possono scoprire di un popolo molte più cose che leggendo un manoscritto e si puo riconoscere l'essenza più intima del danzatore stesso.

LINK:

http://www.italiadonna.it/danza/cultura_e_danza.htm

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video : https://www.youtube.com/watch?v=C5KYjGSVofg

DANZA COME LINGUAGGIO DEL CORPO E LINGUAGGIO GESTUALE

La danza si esprime mediante il linguaggio del corpo, il quale può diventare linguaggio gestuale nel momento in cui è intenzionale.

LINGUAGGIO DEL CORPO: espressione spontanea dell'emozione e dell'affettività. Esso è un sistema in gran parte inconscio. Esso consiste in un complesso di regolazioni riflesse e automatiche del tono muscolare, dell'atteggiamento posturale, della mimica facciale e gesticolatoria, della distanza personale e dell'uso dello spazio circostante e cosi via. I due ruoli di questo linguaggio sono: PARALINGUAGGIO quando affianca la comunicazione verbale per arricchirla nella vita quotidiana, venendo progressivamente anche sottoposto a un apprendimento culturale e non  e SIMBOLICO quando si esprime nell'imitazione e nel gioco simbolico.

LINGUAGGIO GESTUALE: fa riferimento a una gestualità intenzionale secondo un sistema di regole determinate e perciò condivise. Esso consiste nel linguaggio dei gesti di fine utilitaristico oppure artistico ed estetico. Questo tipo di linguaggio ha origine dal linguaggio del corpo, ma se ne distacca in quanto questo è intenzionale.

"la danza può rivelare tutto ciò che la musica racchiude" Baudelaire.

LINK: 

http://www.disgrafie.eu/wp-content/uploads/2014/03/La-comunicazione-non-verbale-in-rieducazione_-Scirea.pdf

http://www.alboscuole.it/Articoli.aspx?cod=d0h4rb0802j1n3dc1218d2b6xt2320e3r4jg3831m4t4og4644-87048

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